在家教育25问｜并发性？
在家教育25问——目录 0. 前言 合法性 胜任性 经济性 多样性…… 执行性 社会性…… 安全性…… 使命性…… 精英化？ 公民性？ 忍耐性？ 互补性？ 普适性？ 稳定性？ 价值感…… 兼顾性？ 代金券？ 并发性？ 第18章 如何同时教导多个的年级？ (由我太太布鲁克·韦恩[Brook Wayne]执笔) 通常当人们想到在家教育不止一个孩子时，他们会想象在正式的教室里，教每个孩子每一门课程的情景。他们想象自己要根据每一个孩子的年级，重复教学的全过程。即使是最敬业的妈妈，也会被这种方式弄得晕头转向、压力山大！在家教育的家庭已经在正式的、按年级在课堂里教学的方式之成功外，找到了创造性的教学方法，不仅取得了成功，而且蒸蒸日上。下面是一些在家同时教授几个年级的策略。 家庭综合学习 在家教育的家庭，最大的好处之一是能够让整个家庭一同成长、学习和相处。考虑到我们生来就有罪性的事实，在家教育带来的亲密度给我们所有人（包括父母）提供了大量悔改和饶恕的机会。然而，这种环境带来的亲密，对孩子的发展也有巨大的好处。孩子众多的家庭可以利用多科目协同教授的方法，让家庭综合学习成为在家教育的一部分，从而使整个家庭真正受益。这种方法对于辩论术、历史、文学和科学尤其有效。 父母可以简化教学模式，让孩子们一起学习，而不是每门课都分好几个年级。透过分享经验，他们还能建立彼此的关系。年长的孩子们分享他们对材料的理解，引发更多的讨论时，可能形成一种团队协作的氛围。年幼的学生可以完成一些适合自己年龄的作业，而年长的学生可以选择附加题或更难的题目。比如在历史课上，可以让所有学生学习同一本书或者教材，一起朗读和讨论。还可以全家人一起看一部与所讨论的时代相关的视频或电影。也许最小的孩子可以复述他们所学的内容。小学高年级学生可以做一个简短的配图演讲；高中生可以写一篇更高级的论文或做一个演讲。这种策略所带来的凝聚力让我们家受益匪浅。 我们目前的在家教育学年，最低年级的学生读1年级，而最高年级则是12年级。如果你专注于通常需要一对一教学的”3R 教学法”，就不太容易实施综合教学。即便如此，我们有四个孩子的学习能力相仿，所以我们可以采用小组教学模式教授他们写作、拼写和辩论术。这种变化大大简化了我们家的在家教育过程。 一对一教学 对于刚入学的年幼孩子，特别需要单独的教学指导。当你培养出一个有能力自主学习的学生时，你所付出的努力就得到了回报。所以，永远不要觉得你花在每个孩子身上的重复时间是一种浪费。开始的时候应先培养单词拼读能力，然后是阅读、最简单的数学和写作指导。对这些科目的热情，会成为你孩子以后独立学习的工具。这种教学的美妙之处在于，短时间的激励(5岁的孩子5分钟，7岁的孩子15分钟，等等)，就会让他们学到许多东西。不要自我欺骗——低年级的孩子们并不需要长时间的正式教学指导。你的孩子所失去的，无非就是长时间排队，等着其他二三十个孩子集合、坐下、安静下来。在家教育环境中，你可以径直进入学习阶段。利用点滴的机会教学，也可以在出现严重的品格问题时，暂且放下书本加以纠正（这种情况会经常发生）。 为了不错失每个人的独特需求，我每年都会为他们安排一次“面试”。我会和每个孩子坐下来，问问他们最喜欢的颜色，他们觉得最难的科目是什么，他们想在来年学习或做什么事情，他们最喜欢的晚餐，最喜欢的科目是什么，等等。这有助于我关注孩子认为最难的领域或者擅长的领域，也能给我一些想法，帮助我将针对他们的品味和兴趣，调整教学方案。 特殊需求和幼童 有学习困难的孩子，需要更多个性化关注来满足他们的个性化需求。在这些情况下，我仍然鼓励父母将这样的儿童纳入综合性的家庭学习中。可以给这个孩子分配符合他兴趣和能力的项目和任务，但仍然有许多的学习任务需要专门设计。也许需要为他多设计一些听读的任务。也许他需要更多的实践项目或抽认卡。面对这样的情形，时间可能是许多家庭最缺乏的资源。和其他学生不同，有学习困难的孩子，能不那么容易达到独立学习的目标。我觉得，父母在对待有特殊需求的孩子时，应当把关系放在首位。要保持沟通畅通。日复一日地重复一些基本的东西也许让你厌倦，但当你学会享受在一起的时光时，压力就不会那么大了。一旦建立了健康的习惯和模式，就可以让兄弟姐妹作为“学习伙伴”参与进来。他们需要看到你作为父母对他们温柔的鼓励，然后，让兄弟姐妹参与，帮着一起做事。 兄弟体系 邀请大一点的孩子一起教弟弟妹妹，会产生非常积极的影响。教授别的人技能或沟通某个信息，要求教师拓展自己的沟通技巧和耐心，同时挑战他们如何从新的角度看待世界、克服障碍。让年长的孩子学习服侍年幼的孩子是有好处的。警戒语: 养育和教导孩童是父母的责任。你需要谨慎和适度地利用大孩子的时间和才能。 幼童会怎样？ 幼童（还有婴儿！）会给你家增添许多刺激和冒险。过去的18年里，我们家一直有一两个这样的小家伙，所以我不太确定没有小家伙干扰的在家教育会是什么样子。有小家伙参与的生活，永远不会完全顺利，所以你必须学会围绕着他们的需求来工作。教大一点的孩子时，有计划的小憩会让小家伙们保持开心。比如中途一起读一本纸板书，或吃点零食、拿出一个特殊的玩具，或教大的数学时抱着小的。只要得到许可，幼童特别喜欢在家里跑来跑去。用玩具、涂色、书籍和其他小活动来引导他们，可以帮助他们自己养成一种习惯，为你未来的教育铺平道路。 个人作业 孩子们成熟的速度不同，因此，他们养成独立完作业的习惯所需要的时间，可能相差很大。孩子学会阅读和简单的数学计算之后，就可以让你的学生独立完成一两门科目，对他进行“测试”。有些孩子二年级就可以独立学习，但一般来说，需要更大一点才行。孩子做得不好也不要气馁。有些孩子直到上初中时才足够成熟，或者才有能力做到这一点！一个真正有教养的年轻人是一个知道如何学习的人。对孩子来说，学习并不一种自然的习惯，所以这正是他们需要你的地方。 像阅读和基础数学这种最基本技能，是孩子开始自主学习所需要的工具。一旦准备好了必要的工具，教学更多意义上就成了一种引导——指导学生阅读所需的材料和书籍，调动年轻人发现和思考的技能。 几年前，当我们一家阅读《草原上的小屋（Little House on the Prairie）》系列时，书中人物劳拉在一所只有一间教室的学校里教书的描写吸引了我。她一个人教好几个年级的经历引起了我的兴趣，我很想知道，很久以前的女教师是如何处理学生各种不同需求的。有一个让我印象深刻之处是，她们要求学生上学前先读完上课内容。这基本上算是他们的家庭作业。这种做法对在家教育的家庭也很有效，既可以增强每个孩子的自学能力，也能最大限度地利用妈妈的实际教学时间。另外，让孩子建立每天预习的习惯并无任何害处。 这些独立学习的时间一开始应该很短，比如15分钟。随着孩子的成长，他们会花越来越多的时间独立完成学业，到那时就必须引入定期和持续的问责制。一天或一周安排一次简短面谈，将在很大程度上确保孩子们没有留下任何学业上的漏洞。 是的，你可以在家教育多个不同的年级 有时，在家教育多个孩子的妈妈，因为没法每天直接给予每个孩子六小时的教导而感到无所适从。事实上，父母是唯一有资格深切关心孩子学业和成功的人。他们会尽一切努力在孩子挣扎时鼓励他们，当孩子人生得意时和他们一同欢喜。我丈夫总是告诉我，养育孩子不是短跑冲刺，而是马拉松。我们孩子的教育不是一蹴而就的。它是建立在一课又一课的基础之上。有些课并不一定会如你所愿，许多课会被打断，有些甚至无法完成。但是在大约18年的时间里，你传递的事实、灌输的真理、建立的模式、发起的对话，都会带来收获，因此，这些努力都是值得的！ 版权所有：Eddy Zhang 博客：https://eddyemma.com 出品人：跨文翻译（kuawentrans.com），以职场作为宣教平台。 这个博客是由普通读者支持的。若您或您的教会愿意支持跨文翻译的事工，请使用 https://paypal.me/eddyemma 或以下二维码。
